Aqui te presento algunos juegos que puedes incluir en tu planeación para que los pongas en práctica y veas que los resultados son muy efectivos....
NUMEROS (estaban escondidos y pegados debajo de cada silla)Desarrollo:Se les propone a los participantes jugar a intercambiar la información que se propone y ordenar los números que cada quien tiene, según un criterio también previamente acordado, resolviendo en caso de ser necesario intercambiar los números para quedar en dicho orden, por ejemplo: ordenar los nombres según alfabeto, las edades, la cantidad de enamoramientos, etc . Luego de un tiempo prudencial, se invita a los y las participantes a sentarse en el orden numérico en que se quedó en cada caso y se hace una “verificación” socializando el dato con el que se jugó.
CANASTA DE FRUTAS. Desarrollo:Se orienta a los participantes que formen un círculo con las sillas, todos sentados, sin que quede ninguna silla vacía, con el facilitador en el centro. Se le pregunta a un participante el nombre de su fruta favorita (por ejemplo uva) y se indica que cada vez que el facilitador señale a alguien del grupo y diga “uva”, la persona señalada dirá su nombre propio en voz alta. Se practica con varios participantes. Luego se le pregunta a otro participante el nombre de otra fruta (ej. mango); cuando el facilitador señale a alguien y diga “mango”, se dirá el nombre de la persona que se encuentra a su derecha . Se practica con varias personas la inclusión de las dos frutas; luego el facilitador le pregunta a otra persona (ej. banano) aclarando que cuando él señale a alguien y mencione “banano” se dirá el nombre de la persona que se encuentra a su izquierda. Se practica con los tres colores. Cuando el facilitador dice: “canasta de frutas” se levantan todos /as de las sillas para cambiar de lugar, el/a que se quede de pie, continúa la facilitación el juego.
Variantes:Jugar con colores u otros elementos adecuados al contexto de trabajo; jugar con nombres en lenguas nativas; jugar señalando con los dedos y determinar un código para indicar las tres opciones, etc.Observaciones:- Cambio de roles: en el momento en que se da la señal de cambio de lugar, la persona que está en el centro ocupa un lugar en la ronda. En caso de no contar con sillas para cada participante, el último en llegar e intentar ocupar el lugar en la ronda, pasa al centro y prosigue con el juego.- También puede realizarse sin sillas y haciendo señales en el suelo con tiza, piedras, etc, para demarcar los lugares- Si los participantes son muchos, es conveniente agregar personas en el centro de la rueda.
EL/LA CARTERO/A. Desarrollo:En el centro de un círculo formado por los participantes sentados en sus sillas, sin que sobre ninguna (igual solución que en el juego anterior para el caso de no contar con asientos), el facilitador se presenta como el cartero Empieza el juego diciendo : “Traigo carta para ....” por ejemplo : “todos los que tiene el pelo corto”, las personas que cumplan esta condición deben levantarse y cambiar de lugar entre sí, indicando que en algún momento él robará un sitio quedando una nueva persona en el centro, que pasa a ser el/a nuevo/a cartero/a.Se pueden proponer consignas que resulten mucho más interesantes que las cosas que se “miran”, entonces en lugar de dar características físicas o de vestimenta, proponer gustos, cualidades de la personalidad, etc., lo que nos permitirá ir obteniendo nueva información sobre algunos aspectos de l@s participantes. DOS PALABRAS SIGNIFICATIVAS (o CORRIENTE DE SILLAS). Desarrollo:En un círculo formado por los participantes sentados en sus sillas, se pide una palabra significativa, importante para ellos con valor positivo, ej. “solidaridad”, y cuando el facilitador la grita, los participantes cambian de silla moviéndose un lugar hacia la derecha; otra palabra con valor negativo, ej. “exclusión” y cambian de sillas hacia la izquierda. Luego se alterna con rapidez, tratando de confundir, el facilitador ocupa una silla en la confusión y quien queda sin silla dirige el juego, gritando alternadamente ambas palabras desde el centro del círculo.
ELEFANTES Y JIRAFAS Desarrollo:El grupo de pie y en círculo, quien facilita en el centro inicia el juego señalando a alguien de la rueda. Al decirle “elefante” la persona señalada simula con sus manos la trompa y las personas de los lados le simulan las orejas. Se practica con varios/as participantes.Al decir “jirafa” y señalar a una persona, ésta levanta los brazos, junta sus manos y se estira hacia arriba como “cuello largo” y las personas de los lados le detienen las rodillas.Se alterna en el círculo entre elefantes y jirafasObservaciones: El juego se hace más divertido si los cambios de jirafa a elefante son veloces y sorpresivos.
CONEJIT@S y CAZADOR Desarrollo:El grupo forma un círculo, quien facilita explica que cuando dice “Pum” haciendo con la mano una forma de arma, todos tienen que ponerse orejas de conejo colocándose las manos a los lados de su cabeza. Pero, si dice “Pum” sin hacer la forma de arma o viceversa y el o la participante se puso las orejas, es “atrapado” y para reconocerlo que ya fue atrapado una vez le pone una manchita de pintura en la nariz (debe cuidarse que la pintura sea fácil de limpiar y no sea tóxica); igualmente quienes han sido atrapados siguen jugando y eventualmente acumulando manchitas
Variantes:El cazador pasa a señalar individualmente, cazando únicamente a la persona que señalaParticipan tres: el del centro es señalado, levanta sus orejas. Los dos de los costados, levantan respectivamente la oreja del lado del participante señalado.Participan cinco: el del centro levanta sus dos orejas, los dos de los costado levantan su oreja respectiva y los dos que siguen a ambos lados de estos, se esconden detrás de sus compañeros.
ECO RITMICO – TUM TUM (parte 1)(De los juegos rítmicos, danzas y canciones solo escribo la letra, pues todos serán grabados y si se puede también filmados)tum tum la la la ratum tum la la la ratum tum la la la ratum tum la
VOCALES (armado de grupos y canto: LA CUCARACHA)Desarrollo:Se pide que a la señal, cada persona comience a gritar la primera vocal de su propio nombre y se junten quienes gritan la misma. Se repite gritando la segunda vocal.Cada grupo ensaya, gritando su vocal a la señal del facilitador que además indica con sus manos el volumen del grito grupal.Cada grupo con su letra asignada cantará LA CUCARACHA, sustituyendo todas las vocales por la que los identifica; se les indica cantar a cada uno de los grupos de manera individual y luego cantar uno a continuación del otro (continuando en la parte que hayan sido cortados por el facilitador) luego que los cuatro grupos canten simultáneamente con su letra.Observaciones : la música que se utiliza puede ser nacional o popular preferiblemente que sea alegre, conocida por l@s participantes
LA VIBORITA Desarrollo:Es un masaje colectivo. Todos en rueda, bien cerca unos de otros, con los cuerpos bien pegados por los lados y se comienza a “viborear” por los hombros, moviéndolos suavemente y rozando con ambos compañeros de los lados; luego se repiten los movimientos sinuosos con el resto del cuerpo y se realiza a diferentes velocidadesRecorrido 2 (22.05 tarde)LARAILAILEROlarai lai lerolarai lai lerolarai lai lerolero lero laiA
LOS BOTES Desarrollo:La persona que facilita, puede ambientar al grupo diciendo: “que se encuentra en la cubierta de un barco caminando, se siente el caribe pero de repente viene una tormenta y empiezan a tambalear”. Se hace el sonido de viento y olas y a la señal de “a los botes!!!” deben juntarse según lo señalado por la persona que coordina (ejemplo: de a cuatro, por mes de nacimiento, por sexo, etc).Observaciones:Se puede señalar el número de integrantes del bote con el sonido de las palmas o algún instrumento
L@S HERMAN@S Desarrollo:El grupo se coloca en parejas. Cada pareja representa a dos hermanos que hace mucho tiempo no se ven. Se les pide que se separen, y cuando para la música, se vuelven a encontrar, yendo uno en brazos del otro:- gritan y se dan un gran abrazo de re-encuentro- la mayor carga en brazos al menor- a caballito- huir de la hermanita/o menor- cantar una canción de cuna.Variantes: la historia que guíe el desarrollo del juego podrá adecuarse al contexto específico del grupo LAS FAMILIAS Desarrollo:Se juntan tres parejas de herman@s; grupos de 6, más o menos.Es una familia. Va a pasear, bailando, y cuando para la música, se vuelven a juntar y resuelven los “roles de la familia”Salen a pasear en tren; toda la familia ocupa la misma silla; llevan al hospital a la persona de la familia que quedó abajo en la silla; todas las familias se encuentran en el hospital y se forma la Comunidad
LA COMUNIDAD DE FIESTA Desarrollo:Se juntan tod@s l@s participantes para conformar una única “comunidad” y festejar con una danza:TA - CHINAhí viene mama pata ta – chínAhí viene papa patota – chínAhí vienen los patitosta - chín, ta - chín, ta – chínCINTAS Individual con su cinta de color cada uno/a “pintar” en el aire por todo el salón; el pincel se transforma en espada y se “pelea” por el espacio; intercambios de cintas con otros colores y luego cumpliendo pequeñas tareas (susurrar y gritar nombre, masajes de espaldas, cosquillas, etc); luego se ubicaban en parejas y se entrega la cinta al otro/a “decorándola” según su creatividad; desfile de los modelitos; posteriormente se juntan los grupos por color, y se ponen de acuerdo que sonido es el más adecuado para su color; ensayo de los sonidos y luego se separan bailando; a la señal se cierran los ojos y el juego es el de encontrarse a través de la clave sonora; caminan por el salón con los ojos cerrados, produciendo el sonido elegido hasta encontrar a tod@s l@s integrantes del grupo
CAMBIO DE SEÑALES En grupos formando ronda se baila sin parar girando en un sentido; a la señal (chiflido) se cambia de “sentido”; a la segunda señal (aplauso) se cambia de “nivel”; a la tercera señal (grito) se cambia de “base de sustentación” (un pie)
GENTE CON GENTE Desarrollo:Pequeños grupos (5 o 6), se colocan en círculos y se propone que giren bailando al compás de la música, sin detenerse y juntando las partes del cuerpo que el facilitador va diciendo: mano con mano, luego se agregan otras partes sin soltarse de las anteriores, coco con codo, hombro con hombro, etc. A la señal de “gente con gente” se desarman esos grupos y se forman nuevos con la misma cantidad de gente y se recomienza el juego.Luego se propone una parte del cuerpo propio y otra del compañero/a.
